Blog

Mandarim te torna mais musical?

Mandarin te torna mais musical - e em uma idade muito menor do que se pensava. Essa é a sugestão de um novo estudo da Universidade da Califórnia em San Diego.

Em um artigo publicado no "Developmental Science", uma equipe internacional de pesquisadores mostra que entre os pré-escolares (ou crianças pequenas entre as idades de 3 e 5 anos) falantes nativos de mandarim chinês, apresentam um processamento musical melhor do que crianças com a mesma idade nativos da língua inglesa.

As implicações dos resultados vão além de determinar quem pode ter uma vantagem na música, dizem os pesquisadores. O trabalho mostra que as habilidades cerebrais aprendidas em uma área, afetam a aprendizagem em outra.

"Uma grande questão no desenvolvimento, e também na cognição em geral, é a forma como as nossas faculdades mentais são realmente separadas

Por exemplo, existem mecanismos cerebrais especializados que apenas fazem linguagem? Nossa pesquisa sugere o oposto - que há permeabilidade e generalização em todas as habilidades cognitivas."

Sarah Creel - Autora principal do Departamento de Ciência Cognitiva na UC San Diego Divisão de Ciências Sociais

Os pesquisadores conduziram duas experiências separadas com grupos semelhantes de jovens chineses aprendizes de mandarim e aprendizes de inglês. Eles testaram um total de 180 crianças em tarefas envolvendo o tom e o timbre. Os falantes de inglês e mandarim realizaram a tarefa correspondente ao timbre de maneira similar. Porém, apenas os falantes de mandarim apresentaram um desempenho significativamente superior em tarefas relacionadas ao tom.

Mandarim é uma linguagem de tom. Em um tom de linguagem, o tom em que uma palavra é dito não só transmite uma ênfase diferente ou conteúdo emocional, mas um significado completamente diferente. Por exemplo, a sílaba "ma" em mandarim pode significar "mãe", "cavalo", "cânhamo" ou "repreender", dependendo do padrão de altura de como ele é falado. Aprendizes de língua mandarim rapidamente aprendem a identificar as sutis mudanças de afinação para transmitir o resultado pretendido, enquanto "ma" em Inglês pode realmente significar apenas uma coisa: "mãe". É a atenção linguística para a tonalidade que dá aos falantes de mandarim jovens uma vantagem na percepção de afinação na música, concluem os autores.

"Tanto a linguagem como a música contêm mudanças de afinação, então se a linguagem for uma faculdade mental separada, o processamento de tom em linguagem deve ser separado do processamento de tom na música.

Por outro lado, se essas habilidades aparentemente diferentes são realizadas por mecanismos cognitivos sobrepostos ou áreas cerebrais, então a experiência com o processamento de tom musical deve afetar o processamento de tom de linguagem e vice-versa".

Sarah Creel

"Demonstrando que a língua que você fala afeta como você percebe a música - em uma idade tão adiantada e antes do treinamento formal - suporta a teoria da aprendizagem de domínio cruzado."

Gail Heyman – Coautora do Departamento de Psicologia da Universidade de San Diego, especializada em desenvolvimento

As línguas de tons são comuns em partes da África, Ásia Oriental e América Central, com estimativas de que até 70% das línguas mundiais podem ser consideradas tonais. Outras línguas tonais além de mandarim incluem tailandês, yoruba e Xhosa.

O trabalho de Creel e Heyman segue uma hipótese apresentada pela primeira vez por Diana Deutsch, também da UC San Diego, de que a experiência com uma linguagem tonal leva a uma melhor percepção do tom na música. Deutsch estudou estudantes adultos qualificados de música e testou-os em tom absoluto ou "perfeito". Tom Absoluto é a habilidade relativamente rara de reconhecer uma nota musical sem referência a quaisquer outras notas

O tom relativo, ou a compreensão das relações entre notas, é o foco do presente estudo. O tom relativo permite que você cante na afinação e esteja em sintonia com outras pessoas ao seu redor.

"Mostramos pela primeira vez que a experiência do tom da linguagem está associada ao processamento avançado do tom musical em crianças pequenas"

"Há implicações teóricas de grande alcance para a neurociência e o comportamento, e nossa pesquisa tem importantes implicações práticas para a concepção de programas de intervenção precoce, ou treino cerebral."

Coautores do estudo

Fonte: AudiologyOnline